Prosessen med å lære å lese og skrive starter med motivasjon og selvfølelse. Det er viktig å kjenne at man er en person som leser og skriver, for å ha motivasjon til å fortsette å trene på ferdighetene.
Jeg har tidligere skrevet om ordbilder, at vi benytter dem i begrepsinnlæring sammen med tegn og konkretisering. Vi benytter dem også ved innlæring av å lese og skrive.
Vi lar bøker være resultatet av innlæring av begreper og skrevne setninger med ordbilder, og får dermed bøker som barnet kan lese med en gang. Gjett om selvfølesen vokser!
Selvsagt er temaet for bøkene noe som er aktuelt i barnehagen akkurat da; Jul i Svingen i adventstiden, Samedagen 6. februar, Karneval osv er flotte temaer for enkle skrevne setninger som blir til enkle, personlige bøker. Først tar vi for oss begrepene i form av ordbilder, så skriver vi setninger med dem, så lager vi lesebok med de samme, kjente begreper og setninger.
For å gjøre lesningen ekstra spennende, skjuler vi en fasit på øvre del av leseboksiden, over teksten som skal avleses. Så kan man sjekke om det var riktig det som ble lest, og eventuelt få støtte til korrigering om det skulle slumpe til og bli feil.
Små oversiktlige innlæringsoppgaver, langsom progresjon men ingen stans, og store muligheter for generalisering, repetisjon og til slutt oppnå automatisering.
